Esta actividad se realizó en equipo y consiste en todo lo que se vio en la primera unidad, como por ejemplo, la evolución de la enseñanza del lenguaje escrito retomando lo que mencionan los autores, las primeras nociones de la alfabetización inicial, las nociones del lenguaje escrito en la educación preescolar, la relación entre la alfabetización y las metodologías para enseñar el lenguaje escrito, algunos conceptos y enfoques de la alfabetización, al final hicimos dos actividades que sean similares a la actividad de Rosario Ahumada, la diferencia era de que estuviera actualizada. Esto nos sirve de mucho para conocer la evolución que se les va dando a las actividades que se van aplicando a los niños de acuerdo a su contexto, también de acuerdo a lo que mencionan los autores se pueden retomar sus metodologías para observar como adecuar las actividades del lenguaje escrito. Para ver la evidencia dar clic en las palabras ¨LENGUAJE ESCRITO¨, que esta en la parte inferior central de la imagen.
